offer捷报丨从讨厌日语到日本交换,最终转战教育学,喜提Durham、UCL、KCL

2019-02-25 S同学
自述
S同学
背景信息
本科所在学校:南京农业大学
教育学
GPA: 4.03/4.5
IELTS:7.5
收到offer:Durham、UCL、KCL
申请专业:教育学

丨从日语到教育学,最终决定留学

高考后,因为种种原因我被调剂到了我们学校的日语专业。作为一个以农学为优势学科的学校,调剂到日语还是让我有点失落的。不过比起我的失落,父母对于此事的反应更大,一致要求我转专业。所以大一时我每天都在刻苦地学习专业知识,期望下学期能顺利转出日语,选一个自己喜欢的专业。

终于到了大二,我的各项条件已经完全符合了转专业的要求,但是真正到了选专业的时候,却犹豫了。

一方面,学校的优势学科我并不感兴趣;

另一方面,其他金融法律类专业对我也没什么吸引;

再加上现在对日语的排斥心理也没那么大了,我感觉没有必要为了转专业而转专业。

于是最终还是留在了日语专业。

一直到大二上学期,我都从来没考虑过出国留学。最终促使我产生留学想法的契机是去日本交换的那一年。

大二下学期我去日本交换了一年,并参加了一个专门教日本同学学习汉语的社团。起初我没有想到,这个社团竟然有自己的一套教学体系,把汉语的语音语法和听说全部融合在一起并应用于教学,而不仅仅只单纯的注重语法。

一段时间之后,我发现社团里日本同学的学习热情非常高而且汉语听说能力的进步也非常大。那段时间,我还认识了很多来自不同国家的外语学习者,在和这些同学的交流中让我开始思考:为什么中国学生的口语能力普遍低于其他国家?是不是国内的语言教学体系或者方式出了什么问题?

那时候我那还选了两门关于日语教学的课,上课时老师会让你自己去做教案,去深入讨论日语教学中的问题以及如何让网络教学更有效地惠及到日语学习者,也是这两门课给我的未来指明了方向。

国外不一样的教学氛围让我萌生了出国读研的想法,加上不想脱离语言这一背景以及各种教学经历,我最终决定了继续教育学的硕士学习研究。

后面就开始和爸妈讨论到底是去日本还是英国。尽管两个国家的研究生体系都很不错,但由于日本的学制稍长,加之已经在日本待了一年,想来想去最后决定去英国留学。

丨考雅思、写文书,一步步朝目标迈进

去年二月份回国后,在一个同校学姐的推荐下,签约了某家留学中介,正式开始了出国的准备。

开学后第一时间开始了雅思的备考,大概准备了一个月后,我第一次考雅思就惊喜的考到了7.5。尽管小分还不满足录取要求,但由于复习雅思实在太痛苦了,我就决定先拿这个分数去申请。

对于雅思考试,有些建议想要分享给其他同学。

首先,阅读和听力不能太贪心,对于自己看不懂和听不懂的内容要坦然面对,不然整个心态都会崩掉。其实我的复习方法就是刷题,复习期间我刷完了整套剑桥,然后把王陆的精听做了三遍。

然后有很多人问我阅读做不完怎么办,我觉得雅思所要考的并不是对文章细节的把握,而是信息的搜索能力,所以我都是先看题再去看文章,然后通过一些主题句将文章分成几个大段,这样子看到题目里某个细节,就知道要去文章的哪一个区域去搜索这个信息。

其次,对于学习小语种的同学,在备考雅思的时候尽量不要让你学习小语种去影响你。我那段时间就让自己尽量忘记日语,不然口语一出来就是日语味,而且又不自觉地想要用日语去回答问题,这也是小语种学生学英语特别痛苦的一件事情吧。

考完雅思以后,已经到了大三下学期。因为学校要求,我提早开始准备毕业论文的事情,并且还需要将自己的期末成绩尽力维持在90分以上,所以那个学期还是非常忙碌的。

考完试的那个暑假,为了弥补自己在课外实践的欠缺,我就去新东方应聘了雅思的主讲,但最后他们就把我安排到了北美部,所以我作为一个雅思考生,刷了一暑假的托福题!

丨文书,展示自己特点的唯一途径

除了语言和课外活动的准备,剩下的就是文书了。文书虽然不是录取的决定性因素,但在所有硬性条件已经板上钉钉的时候,文书就是展示自己特点的唯一途径了。

尽管我文书的初稿是中介写的,但我自己前前后后也把文书改了十几遍。收到中介写的初稿后,说实话我不是很满意的,只好先请我的英语老师帮忙进行修改。

但我感觉如果可以有外籍顾问帮忙润色一下,文书的语言肯定会更加专业。很幸运我找到了芝士圈留学,并获得了一位非常nice的外籍顾问的帮助。

她叫Iracema D,一位很细心的外籍顾问。她会一直在message上和我交流各种想法,并且在我返稿过程遗漏想法时,她也会在message及时给出回应与建议。

在Iracema D润色期间我也有继续请英语老师帮忙修改,最后在综合双方建议的基础上,收获了一份可以称得上比较优秀的文书,比中介写的已经好了太多。

在我看来,文书写作上首先要实事求是。我相信每个人对于自己专业肯定有一个兴趣的激发点,没有必要为了显示兴趣的浓厚,就一定要从小时候说起。然后在素材选择上,一定要选和专业贴近的经历。

可能大致看来,每一段经历都很相似,但是他们肯定是有一些不同的,比如说我申请UCL的Language Education的时候,我就没有提及在小学支教的经历,因为这段经历和语言教育没有关系,所以我就把它放在了CV里。

有很多同学希望用各种经历的堆砌来向招生官展示自己是qualified,但其实我觉得重点应该放在你从每段经历中得到了什么,而不仅仅是你做了多少工作。

推荐信我请日本教育学的老师为我写了一篇,因为这和我申请的专业比较贴近,而且老师也可以证明我在教育学方面是有一定基础,所以去年五月份我就开始和老师邮件联系,并且得到了老师的回复。这也是整个申请季我觉得最幸运的一件事了,因为这是那位老师任教的最后一年。

丨惊喜又温暖的申请季

去年十月中旬,我提交了UCL、KCL、杜伦和爱丁堡的申请。本来已经做好了漫长等待的准备,谁知道UCL在5个工作日后就给我发来了offer,惊喜之外我又在想难道我的申请季就这么结束了吗?既然UCL都过了,那为什么不挑战一下剑桥呢?

所以我就申请了剑桥的二语教育研究,这也是我非常感兴趣的一个专业,为此我还写了一个月的dan,并在那期间收到了KCL和杜伦的offer…然而三周后就收到了剑桥的拒信,虽然心里早有准备,但梦碎剑桥还是让我非常心痛。

目前为止,我的申请季还算圆满,也实现了去英国留学的梦想,除了等未出的结果和再战季雅思,我的申请季基本就结束了。

回顾整个申请季,我真的非常感谢在日本遇到的那位老师。他曾告诉我,永远不要将目光停留在未来的两三年,你要将你的人生看得更长远一点,看到未来的五年、十年,那时候你想要成为什么样的人,再从那时回顾。如果你想在十年后变成那样,那么这十年你应该怎么走。

这句话给当时迷茫的我指明了未来的方向,也让我更加明确了出国读教育学的想法。还有那些在申请期间给予我帮助的Iracema D和鼓励我的小伙伴们,真的非常感谢他们。

最后希望所有申请季的同学,都能收获自己想要的offer,实现自己的梦想。

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