中外合办的项目“2+2”、“3+2”选哪种
2017-01-10
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经常有同学听说询问那些中外合办的项目,比如“1+3”“2+2”“3+2”…诸如此类。其中广泛被大家所认可的,就是2+2留学项目与3+2留学项目。

那这些项目具体都是什么又有哪些区别呢?今天小编就来给大家盘一下。

什么是2+2留学项目?

2+2,简单来讲就是国内2年加国外2年,最后拿到国外学校本科学历的教学模式。

这种模式首先可以帮学生节省2年在国外读本科的经济成本,而且可以让学生在高中毕业后有更充足的时间准备语言学习,达到足够的语言水平之后才出国。

当然,这种模式也有它的弊端。
2+2项目通常吸引的学生群体中高考失利的比例比较多,录取要求较低,这一定程度上也决定了入学学生的基础欠缺。
而且2+2项目多为商科类,这其中隐藏的是对学生数学能力的高要求。
学生如果在国内期间没有掌握很好的数学能力,出国学习期间会出现进度跟不上的问题。
2+2项目毕竟是一个为高考失利的学生提供一个打翻身仗的机会。
但同学们一定不要因为这是设置好的程序化留学途径就放松对自己的要求,语言学习和专业知识的修习一定要两手抓。
语言成绩不仅仅是国外学校的入学标准,更是自己适应非母语教学最直接的媒介,一定要学好。
专业课程在出国时也涉及成绩换算的问题,更不能忽视。

什么是3+2留学项目?

3+2留学项目,即3+1+1本硕连读留学项目,是国内大学与海外大学合办的出国留学项目之一。
应往届高中毕业生在通过国内大学3+1+1留学项目入学测试后,进入国内大学完成一年的语言课程学习和两年国外专业课程学习后,通过考核;
进入国外大学攻读一年专业课程后,完成四年本科学制获得国外大学的学士学位证书,回国后可到中国教育部留学服务中心进行学历认证。
如果想要在国外继续学习深造,可以继续在海外大学学习1-2年,获得海外大学的硕士学位。
3+2留学项目学制灵活,国内学习时间较长,非常适合不想马上出国的学生家长选择。
具体选择哪一种需要考虑以下因素:

01 学生成绩尤其是英语成绩的高低

2+2留学模式,需要学生的基础比较好,在国内经过一年的语言培训和基础专业的学习以后,能顺利达到外国大学的入学要求。
如果成绩不太理想,最好选择3+2留学模式。

02 学生独立能力和自控能力的强弱

2+2留学模式,需要学生有较强的独立能力和自控能力,先别说在国内的大学,学习、食宿都在学校,没有了父母的监督与呵护,学生会不适应。
更何况去了外国以后,面对一个完全陌生的环境,更是对学生独立能力和自控能力的一个巨大考验。
如果这两项能力都比较弱,就可以选择3+2留学模式,先在国内锻炼一下,有个适应的过程。

03 学校、专业、课程的问题

3+2留学模式,本科课程非常完整,所以学校和专业的选择会比较广泛,基本上能满足学生的需求。
而2+2留学模式,只适用于和国内学校有”转让学分”合作协议的海外学校,所以学校和专业的选择有限。
这其中的利弊需要学生和家长自己衡量。

不过,不管哪种模式,都要看有没有在教育部备案!

中外合作的项目都需要教育部审批的,审批后的项目学生都可以认证备案,这是正常程序。
如果在能不能认证上还需要探讨,那说明这个中外项目本身就存在问题!

国外学历学位证书的认证范围

1、在外国大学或其他高等教育机构攻读正规课程所获相应学历学位证书或高等教育文凭; 

2、在经中国国务院教育行政部门批准的中外合作办学机构(项目)学习所获国(境)外学历学位证书,在经中国各省、自治区、直辖市人民政府审批,并报中国国务院教育行政部门备案的高等专科教育、非学历高等教育的中外合作办学机构(项目)学习所获国(境)外高等教育文凭; 

3、在中国澳门特别行政区及台湾地区大学或其他高等教育机构攻读正规课程所获相应学历学位证书或高等教育文凭。在中国香港特别行政区大学或其他高等教育机构攻读正规课程所获学士以上(含学士)层次的学历学位证书。

没有在教育部备案的,都不认可。
教育部备案,是根据项目来说,而不是学校。
也就是说,同一个学校,也有项目是有备案的,也有项目是没有备案的。
具体有备案的项目,可以查教育部的网站。

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